一、不雅察配景中国 拳交

编织区是本学期新创设的室内活动游戏区，区域投放的材料对幼儿相比新颖，大多数是第一次战斗，幼儿莫得编织训诫，对编织手段、规范相比生疏。通过幼儿游戏不雅察，该区域还是迷惑了好多幼儿参与游戏中，但幼儿关于游戏玩法、材料使用、编织手段掌抓不是很理念念，因此通过不雅察、分析、指导，匡助幼儿掌抓编织游戏玩法止境有必要。

二、不雅察标的

幼儿游戏中互助谐和联系及创造性玩法

三、活动实录

前几次游戏中带领幼儿学习了穿、插的游戏技法，提供了丰富的穿插半制品游戏材料，进入编织区游戏的幼儿领先会遴荐该类型游戏材料进行游戏，基本能寂寥进行游戏操作，今天余沐妍小一又友就能用该材料寂寥完成小提篮的编织，况且还进行了掩盖，作品完成相比优好意思。另外通过带领幼儿学看操作神色图后，在真挚的指导下，运转学作念一些浅薄的绕线游戏，如杜梦蝶和陈婉婷就会谐和进行浅薄小鱼的编织游戏，一个负责拉放线、一个负责用绕线的规范进行小鱼躯壳的编织，配合相等剖判，不一会一条小鱼就活生动现的在她们手中完成了。

四、活动分析

第一，通过一段工夫的游戏指导后，幼儿掌抓了一些浅薄的游戏编织技法，去穿、插、绕线等，幼儿会凭据我方的敬爱敬爱和才智遴荐我方可爱的材料进行游戏，对编织游戏幼儿敬爱敬爱更加浓厚。

第二中国 拳交，幼儿之间有了初步的谐和相识，在游戏中尝试着进行单干谐和，幼儿的谐和相识在游戏中得到了进一步的升迁。

第三，幼儿游戏的专注力、敬爱敬爱进一步升迁，幼儿能细腻的完成一件作品，况且对该游戏保持一定的敬爱敬爱。

五、救济战术

第一，提供无数的材料，让每个孩子齐有入手操作、果敢创作的契机，锻真金不怕火提供多种救济，匡助每位幼儿获取手利，体验得手带来的繁华。

第二，分红参预不同难度的材料及玩法，兼顾才智不同历程的幼儿，关于编织才智强的幼儿，不错带领她们参与难度更大的编织游戏活动中，制作难度扫数更大的作品，培养她们勇于挑战的精神及手部概括行动的发展。